１２月４日（木）Ｉ組の学び

本日は、明日の二小交流会に向けて準備をしていました。

歌声も廊下に響いていました

。

昨日は、体育館で様々な体の動きを学んでいました。

準備体操として、柔軟にも取り組んでいました。

スキップや駆け足で走ります。

ドッジボールでも元気に走り回りました。

現在、国分寺駅に隣接する、「cocobunjiプラザ」で、ニコニコアート展が開催されています。

ぜひ、ご覧ください。

１２月３日（水）【お知らせ】「体罰・性暴力被害に関する相談について」

 ・　みなさんの体や心は、みなさんそれぞれ、自分自身だけのものです。

・　暴力は、どんな理由があっても、誰であっても、決して許されるものではありません。

・　あってはいけないことなのですが、学校の先生やその他の人たちが、生徒のみなさんに対して、指導の際に、叩いたり、蹴ったりする等の肉体的な苦痛を与える行為は、体罰といって禁止されています。

・　肉体的な苦痛でなくても、繰り返し暴言や心を傷つける言葉を言ったり、机を蹴ったりして威圧する等、精神的な苦痛を与えることも不適切な行為になります。

・　また、相手が嫌がっているのに、体を触ったり、服で隠れている部分をのぞこうとしたり、性的な言葉を言ったり、ＬＩＮＥやメールで性的な言葉を送ったりする等、性的な言葉や行動で、人を傷つけることを、性暴力と言います。

・　性暴力も、どんな理由があっても、誰であっても、決して許されるものではありません。

・　もし、自分が体罰や性暴力の被害に遭いそうになったら、または被害に遭ってしまったら、一人で抱え込んだり悩んだりしないで、家族や先生、養護教諭、スクールカウンセラー等の信頼できる大人に知らせてください。

・　性暴力を受けている相手が学校にいる先生だった場合や、体罰のことを学校に話しにくい場合には、みなさんが学校以外にも、話せる場所をつくっています。

・　学校の先生や大人にも話しにくい場合は、三中のホームページに相談シートのデータがありますので、この用紙に書かれているメールアドレスや二次元コードで読み取った先の電話番号に連絡すると、体罰や性暴力に関する話を聞いてくれて、みなさんのことを助けてくれます。

・　自分が体罰や性暴力受けていなくても、友だちが体罰や性暴力を受けていると思ったときも、迷わず知らせてください。

・　学校は、生徒のみなさんの心と体を大切に守りたいと思っています。そのためにも、ぜひ一人で悩まないで、知らせてください。

【相談シートはこちらからご覧いただけます。】

https://www.city.kokubunji.tokyo.jp/kurashi/1012309/1008645/1001231/1007019.html

１２月２日（火）午前授業

今週は、三者面談があるため、午前中で授業が終わります。

会議の合間を縫って、授業の様子を見に行きます。

Ｉ組は静かに学んでいました。

国語や数学の学習に取り組んでいました。

第３学年はバレーボールとバドミントンの学習をしていました。

声を出し合いながら、お互いにぶつからないように動いてボールをつなぎます。

笑顔で取り組んでいました。

午後は、第３学年の面接練習です。

昨日から始まりました。

生徒は、緊張して面接室に入ってきました。

自分のことを上手に伝えることができるように、練習しています。

１２月１日（月）数学の授業

 第１学年では、図形を回転させたり、移動させたりして、図形の特徴について学んでいました。

GIGA端末を活用して、図形を自由に移動させて考えています。

第３学年でも、図形の角度について、学んでいました。

単元のまとめの授業だったため、生徒は自分のペースで問題に取り組んでいました。

質問があるときには、教員に聞いて、理解しながら進めていました。

生徒が一生懸命に学ぶ姿を見ていると、大人の私も努力しなければいけないなと思います。

１２月１日（月）【お知らせ】第３学年A組 学級閉鎖

  第３学年A組は、インフルエンザ等による欠席者が多く、下記の期間を学級閉鎖といたします。

１２月１日（月）本日の給食後から、１２月３日（水）まで

なお、体調の良い生徒については、三者面談を予定どおり実施します。

１２月４日（木）は、通常どおりの登校です。

お願いいたします。

１１月２８日（金）小・中連携あいさつ運動

昨日と今日、八小の正門で、生徒会のメンバーがあいさつ運動を行いました。

八小を卒業した生徒は、懐かしさを感じながら、元気よくあいさつしていました。

あいさつしていると、三中生徒が何人も正門前を通っていきました。

あいさつ運動として小学校を訪問するなどの活動機会は限られていますが、日頃から、中学生として小学生や地域の人にあいさつできると、もっと素敵な街になるのではないかなと、個人的には期待しています。

今日をきっかけに、あいさつをする生徒が増えることでしょう。

１１月２７日（木）授業観察

第１学年は、社会を学んでいました。 

北アメリカの学習です。

「日本とゆかりのあるアメリカ人と言えば、どのような人物が思い浮かびますか。」

　　「エルヴィス・プレスリー（歌手）」

　　「ロバート・オッペンハイマー（科学者）」

　　「ウォルト・ディズニー（アニメーター）」

さすが、中学生。

いろいろ出てきます。

私は、「マシュー・ペリー」を考えました。

気候等の特色に注目して、プリント学習に取り組みます。

まとめたことを、１分間でグループのメンバーに発表します。

地図等を見せながら、話していました。

インプットと同じくらい、アウトプットも大切です。

こちらは、第２学年の数学です。

おや・・・

校長先生が座っています。

生徒と同じように着席し、手を挙げて、発表し、正解すると拍手が起きました。

生徒たちは嬉しそうにしながらも、真剣に学んでいました。

よい雰囲気でした。